自1984年起，大学计算机教研室长期承担面向全校非计算机专业学生的计算机公共基础课程教学。四十余年来，教研室始终紧跟国家战略、技术发展和人才培养需求，持续推进课程体系改革：从早期以程序设计能力培养为重点，逐步拓展到信息素养、计算思维，再发展到面向人工智能时代的数据思维与人机协同能力培养，形成了与信息技术发展同步、与学校人才培养需求相适应的公共计算教育体系，为不同学科专业学生适应数字化、智能化发展奠定基础。
长期的课程建设与教学改革形成了较为扎实的建设基础。教研室先后建设《大学计算机》《Python语言程序设计基础》《Python数据爬取与可视化》等省级精品在线开放课程，并持续推进课程资源、教学模式和实践教学改革。
近年来，随着人工智能快速发展，教研室进一步推动公共计算教育从“学习计算机”向“面向智能时代应用计算”转变，逐步构建以人工智能通识教育为引领、以Python等程序设计课程为支撑、以数据分析实践为延伸的课程体系。《计算与人工智能概论》从计算、算力、数据出发，系统介绍人工智能、机器学习、大模型、具身智能及智慧办公等内容，帮助学生建立对计算与人工智能的整体认知；国家高等教育智慧教育平台目前已上线该课程，课程面向广泛学习者开放。
目前，教研室面向非计算机专业学生形成了层次化的人工智能课程体系：
其中，《计算与人工智能概论》作为面向非计算机专业学生的人工智能通识课程，承担人工智能素养启蒙和智能时代基本能力培养；程序设计系列课程进一步培养学生利用程序和数据解决实际问题的能力；《智能数据分析综合实训》则通过综合实践促进学生将数据思维、程序应用和人工智能工具协同运用于实际问题。
面向未来，教研室将继续围绕人工智能时代人才培养需求，深化公共计算课程改革，推动知识、能力与实践相融合，为不同学科背景学生构建适应智能社会发展的计算素养与人工智能素养基础。
